Alors que le monde célèbre cette journée et plusieurs gouvernements de différentes nations déploient d’efforts considérables pour que les enfants apprennent en langues locales, c’est silence assourdissant du côté du ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique de la RDC. En dépit des recommandations des ODD4, la CESA 2016-2025 et SSEF 2016-2025 qui recommandent vivement l’utilisation de la langue locale comme première langue d’apprentissage pour les enfants, force est de constater que le pays croise les bras et reste toujours observateur. Les enfants apprennent mieux dans leurs langues, écrivent plusieurs psychologues, et Vygotsky dans sa théorie de développement cognitif le démontre sans ambiguïté. Au fait, pour rappel, au début des années 80, l’enseignement dans nos quatre langues nationales avait pris l’essor au niveau des écoles primaires. Fort malheureusement, cette politique sera totalement abandonnée vers la fin des années 80 à cause de la politique de FMI/BM d’ajustement structurel. Aujourd’hui, l’apprentissage en langue locale remonte encore en surface. En dépit de ces recommandations, on ne sent aucun effort des autorités du secteur de mettre en pratique ces recommandations. Nos enfants ont des difficultés d’apprentissage énormes surtout dans la compréhension de concepts, dans l »ecriture, etc. Les chinois apprennent dans leurs langues, les japonais en font autant, les russes en russe, les tanzaniens en swahili, les sud africains en xhosa, en zulu….et les enfants congolais ???
Il est grand temps de se réveiller.
Jacques Taty.
CorR&D
FENECO-UNTC.
